El reto del cambio climático

Arely Tolentino
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El reto del cambio climático


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Indagar y analizar de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los alumnos no comprenden los conceptos, causas, consecuencias del cambio climático y las acciones para frenarlo.


Enfoque interdisciplinar: Se incorporarán elementos de otras asignaturas como Biología y Ciencias Naturales para ampliar la comprensión del tema.


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas: Se promoverá el análisis crítico de las diversas perspectivas culturales y se utilizarán recursos artísticos para enriquecer la experiencia de aprendizaje.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema del cambio climático a través de una breve introducción y la proyección de imágenes o vídeos impactantes relacionados con el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del cambio climático y sus causas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de preguntas orientadoras sobre el cambio climático, como: ¿Cuáles son las principales causas del cambio climático? ¿Cuáles son las consecuencias del cambio climático en México y el mundo? ¿Qué acciones se pueden llevar a cabo para frenar el cambio climático?

  • Los grupos deberán investigar y discutir las respuestas a las preguntas, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, noticias, etc.

  • Cada grupo deberá preparar una breve exposición para c