Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo de la clase: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinar: Identificación de propiedades de sustancias y materiales comunes utilizando propiedades de longitud, masa y tiempo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las propiedades extensivas e intensivas.


2. Elaboración de un informe escrito sobre los experimentos realizados y las conclusiones obtenidas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las propiedades extensivas e intensivas, y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen propiedades de los materiales que conocen.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos identificar propiedades de las sustancias y materiales comunes utilizando propiedades de longitud, masa y tiempo?

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las propiedades extensivas e intensivas utilizando materiales y sustancias comunes.


• Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diferentes materiales para que realicen experimentos y registren las propiedades extensivas e intensivas de dichos materiales.


• Guiar a los alumnos en la formulación de hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en los experimentos.


• Supervisar y apoyar a los equipos en la realización de los experimentos.

Cierre:

• Realizar una discu