Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad de los alumnos para apropiar la lectoescritura

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Conversación con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura, y cómo estas nos permiten conocer y entender otras realidades.


• Lectura compartida de un cuento o libro que contenga seres imaginarios.


• Diálogo sobre los personajes y su representación en el texto.


• Actividad individual: los alumnos dibujan o escriben sobre su personaje imaginario favorito.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos o escritos de los alumnos sobre los personajes imaginarios.


• Exposición y comentario de los trabajos realizados.


• Presentación de diferentes técnicas artísticas (dibujo, pintura, collage, etc.).


• Actividad grupal: los alumnos crean una representación artística colectiva de un ser imaginario.

Sesión 3:

• Revisión de la representación artística colectiva realizada en la sesión anterior.


• Conversación sobre las diferentes formas de ser y estar en el mundo representadas en el trabajo.


• Presentación de una obra de teatro o una película que muestre distintas realidades y seres imaginarios.


• Diálogo sobre los personajes y sus carac