Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Planteamiento de la problemática: Realizar un ensayo literario.


• Explicación del objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que han influido en la sociedad para fomentar la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre temas que pueden abordarse en un ensayo literario.


• Selección de un tema en conjunto con los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el tema seleccionado y traer ejemplos de textos literarios que aborden la inclusión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y objetivos de la sesión anterior.


• Socialización de los hallazgos de la investigación realizada por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Análisis y discusión de los textos literarios seleccionados por los alumnos, destacando los elementos que abordan la inclusión.


• Reflexión sobre la importancia de la literatura como medio para promover una sociedad incluyente.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo