Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no reconocen a la lengua como propia y menos los hace pertenecer a su región.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y cultural.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen a la lengua como propia y menos los hace pertenecer a su región.

Desarrollo:

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la región y en el país.


• Análisis de las lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y pertenencia.


• Lectura de textos relacionados con la importancia de las lenguas en la interculturalidad crítica.


• Debate en grupos sobre las ideas principales de los textos y su relación con el problema planteado.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas propias y ajenas.


• Tarea: Investigar sobre alguna lengua indígena presente en la región y su relación con la identidad local.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre la tarea.


• Presentación del