Interacción con personas de diversos contextos

Ingrid Levid Rodríguez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Participar y respetar acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de no respetar los acuerdos del aula


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión


Sesión 1:
Tema: La importancia de respetar los acuerdos de convivencia en el aula
Actividades:



  1. Presentación del problema: Realizar una pequeña dramatización o relato de situaciones donde los niños no respetan los acuerdos del aula.

  2. Diálogo: Generar un espacio de diálogo donde los niños compartan sus ideas y experiencias sobre la importancia de respetar los acuerdos de convivencia.

  3. Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los niños representen situaciones en las que deben respetar acuerdos de convivencia.

  4. Reflexión: Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los acuerdos de convivencia y cómo esto contribuye a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Sesión 2:
Tema: La diversidad en nuestro aula
Actividades:



  1. Presentación de la diversidad: Realizar una presentación o exposición de diferentes personas de diversos contextos que puedan estar presentes en el aula (niños con distintas características, adultos, etc.).

  2. Juego cooperativo: Realizar un juego cooperativo donde los niños deban interactuar con compañeros que tengan diferentes características y contextos.

  3. Diálogo intercultural: Promover un espacio de diálogo intercultural donde los niños compartan sus tradiciones