Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Lorena Rodriguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de comprensión lectora (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el contexto histórico de la revolución de Independencia de 1810 en México y su relación con el agotamiento del imperio español.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de clase.

    • Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".

    • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Independencia de México.



  2. Actividad de diagnóstico (25 minutos)



    • Entregar un texto corto sobre la revolución de Independencia de 1810.

    • Los alumnos deberán leer el texto individualmente y hacer un resumen escrito de lo leído.

    • Recoger los resúmenes y evaluar la comprensión lectora.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir brevemente los resúmenes para identificar las áreas de oportunidad en la comprensión lectora.

    • Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia.




Sesión 2: Análisis de documentos históricos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán analizar documentos históricos relacionados con la revolución de Independencia de 1810.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y establecer el objetivo de la sesión.

    • Presentar documentos históricos relacionados con la Independencia de México.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un documento histórico.

    • Los grupos deberán leer y analizar el d