Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños no reconocen su persona ante la sociedad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y discusión sobre la importancia de registrar su nombre y otras palabras comunes.


• Ejercicio práctico: Cada niño/a realizará una tarjeta con su nombre y se presentará ante el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocerse a sí mismos y ser reconocidos por los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Visita a un lugar comunitario (parque, mercado, biblioteca, etc.).


• Observación y registro gráfico de los diferentes elementos presentes en el lugar.


• Conversación sobre la importancia de los espacios comunitarios y cómo nos relacionamos con ellos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura creativa: Los niños/as crearán una historia utilizando su nombre y los elementos comunitarios observados en la sesión anterior.


• Presentación de las historias a los demás compañeros/as.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura como forma de expresión personal y social.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los niños/as realizarán carteles con mensajes positivos para la comunidad.


• Salida a la comunidad para colocar los carteles en lugares visibles.


• Reflexión sobre cómo los mensajes pueden influir en la sociedad y cómo nos vemos a nosotros mismos en relación a la comunidad