Introducción al proyecto comunitario

mario ernesto rangel sanchez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el proyecto comunitario y el tema de comprensión y producción de textos informativos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y presentación del tema.

  2. Dinámica de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comprender y producir textos informativos.

  3. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la producción de un periódico escolar con información relevante para la comunidad escolar.

  4. Formación de grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos heterogéneos y se les asignará una temática específica para investigar y desarrollar en su periódico escolar.

  5. Tarea: Los grupos deberán investigar sobre su temática asignada y seleccionar información relevante para su artículo en el periódico escolar.


Sesión 2: Comprensión de textos informativos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión de textos informativos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  2. Lectura guiada: Leer un texto informativo en voz alta y realizar preguntas de comprensión para que los estudiantes participen en su análisis.

  3. Análisis de la estructura del texto: Identificar la introducción, desarrollo y conclusión del texto analizado.

  4. Ejercicios de comprensión: Realizar ejercicios de comprensión de textos informativos, como responder preguntas de opción múltiple o completar espacios en blanco.

  5. Tarea: Los estudiantes deberán seleccionar un texto informativo de interés personal y realizar un resumen del mismo.


Sesión 3: Producción de textos informativos
Duración: 45 m