Las propiedades extensivas e intensivas

Kimberly Salin
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivos de la clase:



  • Comprender las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.

  • Identificar sustancias y materiales de uso común a través del análisis de sus propiedades.

  • Realizar actividades experimentales para formular hipótesis y elaborar conclusiones sobre las propiedades de las sustancias y materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Presentación e introducción al tema de las propiedades extensivas e intensivas



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales y sustancias.

  • Explicación y discusión sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Ejemplos de sustancias y materiales para ilustrar cada tipo de propiedad.

  • Actividad: Observación y clasificación de diferentes objetos y sustancias de uso común según sus propiedades.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Actividades experimentales para diferenciar propiedades extensivas e intensivas



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Explicación de las actividades experimentales que se realizarán.

  • Actividad: Medición y comparación de la masa y el volumen de varios objetos y sustancias.

  • Registro de los resultados y discusión en grupos sobre las diferencias encontradas.

  • Conclusiones grupales sobre las propiedades extensivas e intensivas basadas en los resultados experimentales.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Identificación de sustancias y materiales a través de sus propiedades



  • Repaso breve de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividad: Análisis y discusi