Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Yessika Romero
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Presentación del problema interdisciplinar: "FALTA DE VALORES EN LA SOCIEDAD CERCANA A LA INSTITUCIÓN GENERA INSEGURIDAD, FALTA DE LIMPIEZA Y CONFLICTOS ENTRE ALUMNOS".

  3. Generación de lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1 (50 minutos)



  1. Presentación del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo".

  2. Introducción al contexto histórico de la agricultura mesoamericana.

  3. Distribución de materiales de consulta: textos, imágenes, videos, etc.

  4. Actividad en grupos: investigación sobre las causas de la agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades que la practicaron.

  5. Uso de herramientas tecnológicas para la recopilación de información.

  6. Registro de los hallazgos y conclusiones en un mapa conceptual o cuadro comparativo.


Sesión 2 (50 minutos)



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Debate grupal sobre las causas y consecuencias de la agricultura mesoamericana.

  3. Relación del tema con el problema interdisciplinar planteado al inicio.

  4. Actividad en grupos: elaboración de propuestas para fomentar valores en la sociedad cercana a la institución y promover la convivencia pacífica.

  5. P