Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la recreación artística del problema de la comunidad:

   
   
   
   
   • Uso intencional de formas, colores, movimientos y sonidos: 0-2 puntos
   
   
   • Capacidad de recrear una situación problemática de su contexto: 0-2 puntos
   
   
   • Manifestación de una postura crítica: 0-2 puntos
   
   
   • Originalidad y creatividad: 0-2 puntos
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación de la participación en las expresiones artísticas:

   
   
   
   
   • Nivel de participación en las actividades: 0-5 puntos
   
   
   • Colaboración con los compañeros: 0-5 puntos
   
   
   • Actitud y disposición para aprender: 0-5 puntos
   
   
   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Presentar el tema de la clase y su relevancia en la expresión de los problemas de la comunidad. Plantear la importancia de manifestar una postura crítica y la capacidad de utilizar los lenguajes artísticos para ello.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos de problemas sociales presentes en la comunidad y solicitar a los estudiantes que expresen sus ideas y sentimientos al respecto.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos de obras artísticas que hayan abordado problemas de la comunidad.


• Explicación de los elementos de las artes que pueden ser utilizados para r