Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender el problema de que los alumnos aun no escriben correctamente el alfabeto

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de identificar las letras en textos escritos.


• Actividad de sensibilización: Observar diferentes tipos de textos escritos en el aula y en su entorno, como carteles, anuncios, libros, etc.


• Identificación de letras: Realizar ejercicios en los que los alumnos identifiquen letras en diferentes palabras y textos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan un texto escrito de su casa y, en parejas, intercambien los textos para identificar las letras presentes en ellos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la identificación de letras en textos escritos.


• Uso de convenciones de escritura: Explicar a los alumnos las convenciones de escritura más comunes, como el uso de mayúsculas al inicio de una oración o el punto al final de una frase.


• Actividad práctica: Dibujar en el pizarrón una oración sin las convenciones de escritura y pedir a los alumnos que la corrijan utilizando las convenciones aprendidas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la identificación de letras y el uso de las convenciones de escritura.