Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problemática a atender: Los niños no distinguen entre numerador y denominador en una fracción, no saben hacer operaciones básicas con punto decimal.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (30 minutos)


3. Cierre (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática a atender y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de distinguir entre numerador y denominador en una fracción, y de saber hacer operaciones básicas con punto decimal.


• Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan lo que saben sobre fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación donde los alumnos trabajen en grupos para explorar diferentes estrategias de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Proporcionar a los alumnos material de apoyo como regletas, fichas de fracciones y decimales, y ejemplos de problemas reales donde se requiera convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Establecer estaciones de trabajo donde los alumnos puedan experimentar con diferentes estrategias y resolver problemas relacionados.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus estrategias y descubrimientos.


• Reflex