Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Luis Antonio Ibarra
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Comprender que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden generar desastres.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deberán discutir las causas y consecuencias de los desastres naturales y generados por acciones humanas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Presentar casos reales de desastres naturales y crisis humanitarias ocurridos en diferentes partes del mundo.

  • Debate en grupos pequeños: Los alumnos deberán debatir sobre las decisiones que se tomaron en esos casos y cómo influyeron en la magnitud de los desastres.

  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre la importancia de las decisiones que las personas toman para minimizar los efectos de los desastres.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deber