Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

susana ramires
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo:



  • Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano.

  • Explicar el funcionamiento de las partes del cuerpo.

  • Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo.

  • Argumentar la frecuencia con la que se deben llevar a cabo estas acciones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Introducción al tema:



  • Presentación del tema "Cuerpo humano" a través de una breve narrativa o video que despierte el interés de los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo humano.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de observación y descripción de las partes externas del cuerpo humano.

  • Elaboración de un dibujo o modelo en plastilina de una figura humana, identificando y señalando las partes externas del cuerpo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las partes del cuerpo y su función.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre el funcionamiento de una parte específica del cuerpo.


Sesión 2:
Recapitulación:



  • Repaso de las partes del cuerpo humano estudiadas en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre el funcionamiento de una parte específica del cuerpo.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos compartan sus hallazgos y expliquen el funcionamiento de la parte del cuerpo que investigaron.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de entender cómo funcionan las diferentes pa