Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: El niño no reconoce los elementos que forman su comunidad, las características de las personas que viven en ella y el cómo cuidarla.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre diversidad cultural.
   
   
   • Presentación del problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar nuestra comunidad y cuidarla?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos forman una comunidad y qué características tienen las personas que viven en ella.
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su comunidad.
   
   
   • Proporcionar diferentes recursos (mapas, imágenes, videos, etc.) que permitan a los alumnos identificar y describir los elementos de su comunidad.
   
   
   • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y compartan información sobre su comunidad, enfocándose en los aspectos naturales, sociales y territoriales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá dibujar y describir en una hoja la comunidad donde vive, destacand