Narración de sucesos del pasado y del presente
Karivi
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente
Sesión 1 (Introducción):
- Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar preguntas a los alumnos sobre qué entienden por narración y su importancia.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un video corto que muestre diferentes tipos de narración.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sucesos del pasado y del presente que se pueden narrar.
- Explicar la importancia de establecer relaciones causales y temporales entre los acontecimientos en una narración.
Cierre (5 minutos):
- En grupos pequeños, los alumnos escribirán en una hoja de papel sucesos del pasado y del presente que les gustaría narrar.
Sesión 2 (Investigación):
- Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre sucesos del pasado y del presente.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Explicar la importancia de investigar sobre los sucesos antes de narrarlos.
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos realizarán una investigación sobre sucesos del pasado y del presente que les resulten interesantes.
- Se les proporcionará material de consulta como libros, revistas o acceso a internet.
- Cada alumno elegirá un suceso para investigar y recolectará información relevante.
Cierre (5 minutos):
- En grupos pequeños, los alumnos compartirán lo que encontraron en su investigación.
Sesión 3 (Organización de la narración):
- Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Organiza