Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Uterpe Heleria
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.

    • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Alguna vez te has preguntado cómo funciona tu cuerpo? ¿Has notado que tu cuerpo ha cambiado con el tiempo?



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes personas y pedirles que las observen.

    • Preguntar a los alumnos qué diferencias pueden notar en las imágenes (tamaño, forma, características físicas) y qué creen que puede influir en esas diferencias.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material de apoyo (libros, fichas, internet) sobre el sistema locomotor y digestivo.

    • Pedir a los grupos que investiguen y discutan cómo funcionan estos sistemas en el cuerpo humano y cuáles son sus partes principales.

    • Animar a los alumnos a plantear preguntas y dudas durante la investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir las conclusiones de su investiga