Comprensión y producción de textos explicativos

Fatima de la Luz Estrada
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registra la información bibliográfica de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, lugar y fecha de publicación, páginas consultadas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos


Tema: Distinguir palabras propias de paráfrasis y citas textuales, y registrar información bibliográfica.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Los alumnos serán capaces de distinguir sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de distinguir sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, así como la necesidad de registrar la información bibliográfica.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de citar fuentes y la forma de hacerlo correctamente.

  • Recursos: Pizarra, marcadores.


Sesión 2:



  • Actividad: Leer en voz alta un texto explicativo y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras propias del autor, las paráfrasis y las citas textuales.

  • Recursos: Texto explicativo.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos tengan que escribir un párrafo sobre un tema específico utilizando paráfrasis y citas textuales de fuentes consultadas.

  • Recursos: Fuentes consultadas por los alumnos.


Sesión 4:



  • Actividad: Presentar a los alumnos diferentes textos explicativos y pedirles que registren la información bibliográfica de cada fuente consultada.

  • Recursos: Textos explicativos, hojas de registro de información bibliográfica.


Sesión 5:



  • Actividad: Realizar una actividad de exposición oral en la que los alumnos presenten sus párrafos escritos en la sesión 3, citando correctamente las fuentes consultadas.