El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas en la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas en la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y registrarlas en el pizarrón.


• Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico para abordar y resolver problemas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de pensamiento científico y sus características.


• Realizar una actividad de observación de objetos cotidianos y plantear preguntas sobre su funcionamiento.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un objeto para investigar y encontrar posibles soluciones a problemas relacionados con su funcionamiento.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y soluciones propuestas.


• Reflexionar sobre cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolver problemas en la vida cotidiana y en la sociedad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar un problema de la comunidad y proponer posibles so