Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escasa identidad y sentido de pertenencia por no conocer la historia y potencial de su comunidad, y desinterés por concluir la educación básica.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre fuentes de energía y riesgos en los procesos técnicos.


2. Registro de participación y reflexiones en el desarrollo de actividades de aprendizaje servicio.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen las principales fuentes de energía utilizadas en su comunidad y en qué procesos técnicos se emplean.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos y sus implicaciones.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar las fuentes de energía más utilizadas en su comunidad y sus aplicaciones en los procesos técnicos.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las fuentes de energía en su comunidad y su uso óptimo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar alternativas de prevención