Introducción a los derechos de niñas y niños

Alexa Bravo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo:



  • Comprender la importancia de los derechos de niñas y niños en el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre cómo nos sentimos cuando se respetan nuestros derechos y cómo nos sentimos cuando no se respetan.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de derechos de niñas y niños, explicando que son un conjunto de normas que nos protegen y nos permiten vivir de forma segura y en paz.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones en las que los derechos de niñas y niños pueden ser vulnerados (por ejemplo, exclusión, maltrato, discriminación).

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han sentido que sus derechos o los de otros niños no son respetados.


Actividad:



  • Los alumnos crearán un dibujo o una frase que represente un derecho que consideren importante para ellos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Conocimiento de los derechos de niñas y niños


Objetivo:



  • Identificar algunos derechos de niñas y niños.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando los derechos mencionados por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos los derechos de niñas y niños establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU. Explicar cada uno de ellos de forma sencilla y ejemplificar con situaciones cotidianas.

  3. Realizar una actividad de asociación, en la que los alumnos emparejen situaciones cotidianas con el derecho correspondiente.


Actividad:



  • Los alumnos elaborarán una lista de derechos que consideren importantes para ellos y los dibujarán o escribir