Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que reflejen situaciones de desigualdad en la sociedad.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad desde una perspectiva intercultural e inclusiva?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación del problema: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre los conceptos de interculturalidad e inclusión, así como los principales obstáculos para alcanzar la igualdad sustantiva desde estas perspectivas.


• Análisis de la información obtenida: Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase, identificando puntos en común y divergencias.

Sesión 2:

• Análisis de casos: Se proporcionarán casos reales de situaciones discriminatorias que implican aspectos interculturales e inclusivos. Los alumnos deberán analizarlos y proponer acciones concretas para promover la igualdad sustantiva en cada caso.


• Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus propuestas y argumenten a favor de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Fase 3: Cierre