Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Escritura de textos informativos

Objetivo: Los alumnos usarán variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente y resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido en las redes sociales.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes de consulta (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicar en qué consiste un texto informativo y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de consulta que los alumnos conocen (libros, internet, personas, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés común para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre su tema utilizando diferentes fuentes de consulta.


• Cada grupo deberá registrar la información encontrada en una tabla con los siguientes apartados: fuente de consulta, información relevante y dudas surgidas.


• Al finalizar la sesión, cada grupo presentará brevemente los resultados de su investigación y las dudas que han surgido.

Sesión 2: Análisis y selección de información (45 minutos)

• Retomar las dudas surgidas en la sesión anterior y organizarlas en una lista general.


• Realizar una actividad de discusión en la cual los alumnos deberán analizar y debatir las diferentes respuestas encontradas en las fuentes de consulta.


• Guiar a los alumnos en el proceso de selección de la información más pertinente y confiable para resolver las dudas