Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

EDITH AGUIRRE
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Reconocer la diversidad de alimentos en su comunidad y festividades y su importancia en el diseño de menús.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Planteamiento de la problemática: ¿qué tipos de alimentos se consumen en nuestra comunidad y en las festividades locales?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que se consumen habitualmente y en festividades.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.

  • Realización de una actividad de investigación en línea sobre los alimentos típicos de la comunidad y festividades.

  • Los estudiantes deberán investigar y recolectar información sobre los alimentos, su composición nutricional y su relación con la cultura local.


Cierre:



  • Puesta en común de los alimentos investigados y su importancia en la cultura local.

  • Reflexión sobre la diversidad de alimentos y su relación con una dieta saludable y acorde al contexto.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión: diseñar un menú saludable basado en los alimentos investigados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Plante