Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
EDITH AGUIRRE
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química en Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática: Reconocer la diversidad de alimentos en su comunidad y festividades y su importancia en el diseño de menús.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Planteamiento de la problemática: ¿qué tipos de alimentos se consumen en nuestra comunidad y en las festividades locales?
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que se consumen habitualmente y en festividades.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.
- Realización de una actividad de investigación en línea sobre los alimentos típicos de la comunidad y festividades.
- Los estudiantes deberán investigar y recolectar información sobre los alimentos, su composición nutricional y su relación con la cultura local.
Cierre:
- Puesta en común de los alimentos investigados y su importancia en la cultura local.
- Reflexión sobre la diversidad de alimentos y su relación con una dieta saludable y acorde al contexto.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión: diseñar un menú saludable basado en los alimentos investigados.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.
- Plante