Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

vladimir nuñez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Objetivo: Organizar la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y su importancia en la comunidad.

  • Explicación del objetivo y la finalidad de la elaboración del tríptico informativo.

  • Reflexión conjunta sobre la importancia de la prevención de problemas colectivos.

  • Asignación de grupos de trabajo (4 o 5 alumnos por grupo) y selección de un problema colectivo a abordar.


Sesión 2: Investigación sobre el problema (45 minutos)



  • Los alumnos investigarán sobre el problema seleccionado, buscando información en libros, internet y otras fuentes confiables.

  • Se les proporcionará una hoja de preguntas guía para orientar su investigación.

  • Fomentar la utilización de habilidades de pensamiento crítico para analizar la información recopilada.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)



  • Los alumnos organizarán la información recopilada en un esquema o mapa conceptual, identificando las ideas principales y secundarias.

  • Se les proporcionará una plantilla para ayudarles en esta tarea.

  • Fomentar la interdisciplinariedad, utilizando el conocimiento adquirido en otras asignaturas, como lengua, ciencias sociales, etc.


Sesión 4: Elaboración del tríptico