Introducción al álgebra
Vicente Montaño
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos son activos y tienen el gusto por la indagación"
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema "Introducción al álgebra" y el objetivo de la clase.
- Realizar preguntas generadoras sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana y su relación con la geometría.
- Motivar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de indagación guiada para que los alumnos descubran la relación entre las fórmulas de área y volumen de diferentes cuerpos geométricos.
- Proporcionar a los alumnos ejemplos de problemas prácticos que involucren el cálculo de áreas y volúmenes.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
- Plantear preguntas para que los alumnos relacionen los conocimientos adquiridos con situaciones de la vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Presentar el problema interdisciplinario sobre cómo utilizar el álgebra para resolver situaciones de la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de indagación guiada en la que los alumnos resuelvan problemas prácticos utilizando fórmulas algebraicas para calcular áreas y volúmenes.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones y en la discusión de las estrategias utilizadas.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre l