Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Cursos en linea matemáticas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo: Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Ética y biodiversidad.

    • Explicar la importancia de promover valores para conservar y proteger la biodiversidad.

    • Introducir el problema central: "NO EXISTE".



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Presentar el problema "NO EXISTE" y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas de la falta de interés o conocimiento sobre la biodiversidad.

    • Los grupos deberán discutir y generar ideas para abordar el problema, considerando los valores que se necesitan promover.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo expondrá sus ideas sobre cómo abordar el problema y la importancia de los valores en la conservación y protección de la biodiversidad.

    • El docente guiará una reflexión colectiva y resumirá los principales puntos destacados.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre el problema "NO EXISTE".

    • Repasar los valores que se necesitan promover para conservar y proteger la biodiversidad.



  2. Actividad práctica (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Cada pareja recibirá una lámina con diferentes escenarios de interacción con la biodive