El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Monserrat Hernandez
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de alumnos de Secundaria 1º para Inglés:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar el inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Establecer el vínculo interdisciplinario: Relacionar el tema con otras asignaturas como Ciencias Sociales y Ética, resaltando la importancia de la participación ciudadana y la búsqueda de soluciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que existen en la comunidad y posibles soluciones.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir a los alumnos a la metodología del proyecto comunitario y explicarles su importancia.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico de la comunidad para investigar en textos en inglés.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos puedan realizar su investigación.


Sesión 2:



  • Revisar y retroalimentar la investigación realizada por los grupos.

  • Enseñar a los alumnos cómo seleccionar la información relevante y cómo organizarla de manera coherente.

  • Fomentar la participación igualitaria de todos los alumnos, asegurándose de que todos tengan la oportunidad de expresarse y aportar ideas.


Sesión 3:



  • Ayudar a los alumnos a elaborar un informe oral o escrito sobre sus hallazgos.

  • Enseñarles a utilizar v