Exploración e identificación de las prácticas de lectura y escritura en el contexto familiar

Plan de clase

Sesión 1: Exploración e identificación de las prácticas de lectura y escritura en el contexto familiar

Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre las prácticas de lectura y escritura que ocurren en su contexto familiar, así como los diferentes lenguajes utilizados y los soportes empleados.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente realizará una lluvia de ideas para recordar las diferentes formas en las que se puede leer y escribir.
   
   
   • Se explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre las prácticas de lectura y escritura en sus familias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia (padres, abuelos, hermanos, etc.) sobre cómo y cuándo leen y escriben en casa.
   
   
   • Los alumnos registrarán en una tabla con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   • Se promoverá la reflexión sobre la importancia de las prácticas de lectura y escritura en el contexto familiar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán sus registros y reflexiones en una pequeña exposición ante sus compañeros.
   
   
   • Se les recordará a los alumnos que deben seguir explorando y registrando las prácticas de lectura y escritura en sus familias para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis y desarrollo de estrategias para mejorar la lectura y la escritura en el contexto familiar

Objetivo: Los alumnos analizarán las dificultades que enfrentan al leer y escribir y propondrán estrategias para mejorar sus habilidades en el contexto familiar.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Se retomará la información recopilada en la sesión anterior sobre las prácticas de lectur