La cultura de paz y los acuerdos de convivencia

Abigail Jesus
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: La cultura de paz y los acuerdos de convivencia


Objetivo: Establecer acuerdos de convivencia en el salón y en la escuela para desarrollarse en un ambiente seguro y respetuoso.


Duración: 45 minutos


Materiales: Cartulinas, marcadores, imágenes relacionadas con la convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles cómo se sienten en la escuela.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia de tener un ambiente seguro y respetuoso para todos.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Mostrar imágenes relacionadas con el problema planteado: niños corriendo, peleándose, etc.

  • Preguntar a los alumnos qué observan en esas imágenes y cómo se sienten al verlas.

  • Explicar que hoy trabajarán sobre cómo resolver ese problema en su salón y en la escuela.



  1. Desarrollo del tema (25 minutos):



  • Formar pequeños grupos y entregar a cada uno una cartulina y marcadores.

  • Pedir a los grupos que reflexionen sobre cómo pueden mejorar la convivencia en el salón y en la escuela.

  • Cada grupo debe escribir al menos 3 acuerdos de convivencia en su cartulina.

  • Realizar una puesta en común y discutir los acuerdos propuestos por cada grupo.

  • Llegar a un acuerdo general sobre los acuerdos de convivencia que se establecerán en el salón y en la escuela.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de los acuerdos de convivencia y cómo pueden ayudar a tener un ambiente seguro y respetuoso.

  • Agradecer la participación de los alumnos y recordarles que trabajarán en la implementación de los acuerdos en la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



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