El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender sobre el reconocimiento del método científico para resolver problemas cotidianos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se suelen resolver.


• Presentación de casos: Mostrar ejemplos de problemas cotidianos que han sido resueltos mediante el pensamiento científico.


• Discusión en grupo: Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un problema común de la vida cotidiana para que lo analicen y planteen posibles soluciones usando el pensamiento científico.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su problema y las soluciones planteadas, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesiones anteriores: Repasar los conceptos y ejemplos vistos hasta el momento.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes problemas cotidianos y pedirles que los resuelvan utilizando el m