Introducción al álgebra
Fabian Diaz
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Problema interdisciplinario: Dificultad en fracciones y decimales.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema "Introducción al álgebra" y el objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades de los alumnos en fracciones y decimales.
Fase de desarrollo:
- Explicación teórica sobre los conceptos básicos del álgebra (variables, coeficientes, términos, expresiones algebraicas).
- Ejemplos prácticos de cómo representar áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando algebraicamente.
- Aplicación de ejercicios sencillos de práctica.
Fase de cierre:
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignación de ejercicios para la próxima sesión.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Resolución de dudas sobre los ejercicios asignados.
Fase de desarrollo:
- Introducción a los problemas que involucran variables y ecuaciones.
- Explicación de cómo resolver ecuaciones de primer grado con una variable.
- Aplicación de ejercicios de práctica en los que se debe calcular el valor de una variable en función de las otras.
Fase de cierre:
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignación de ejercicios para la próxima sesión.
Sesión 3:
Fase de inicio:
- Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.
- Resolución de dudas sobre los ejercicios asignados.
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