Estilos de vida activos y saludables

Gabriel Coronado
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar nuestra salud y mantenernos activos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los niños conocen y practican.

  3. Ver un video o presentación que muestre los beneficios de llevar una vida activa y saludable.

  4. Realizar una actividad práctica como un juego grupal de activación física.


Sesión 2: Exploración de alternativas
Objetivo: Promover la participación de los alumnos en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Realizar una presentación de diferentes juegos y actividades físicas que promuevan la vida activa y saludable.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un juego o actividad para que lo practiquen.

  3. Monitorear y guiar a los grupos durante la práctica de los juegos.

  4. Al finalizar, hacer una reflexión en grupo sobre los beneficios que obtuvieron al practicar dichas actividades.


Sesión 3: Aprendizaje servicio
Objetivo: Fomentar el aprendizaje servicio a través de la realización de una actividad que promueva el auto cuidado y la salud.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la idea de realizar una feria de la salud en la escuela.

  2. Organizar a los alumnos en comités de trabajo (alimentación saludable, higiene personal, actividad física, etc.).

  3. Asignar a cada comité una responsabilidad dentro de la feria de la salud.

  4. Planificar y organizar la feria de la salud, incluyendo la dif