Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Llena diferentes formularios e identifica el tipo de información que incluyen y solicitan.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de llenar diferentes formularios y identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

PDA: Llena diferentes formularios e identifica el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: No hay recursos.

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del proyecto.
   
   
   • Planteamiento del problema de la falta de recursos en la comunidad.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de gestionar los servicios públicos y la necesidad de llenar formularios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de formularios utilizados en la comunidad (solicitud de servicios, inscripción a actividades, etc.).
   
   
   • Análisis en grupo de los diferentes campos y tipos de información solicitados en cada formulario.
   
   
   • Ejercicio práctico de llenado de formularios en parejas, utilizando formularios ficticios.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión individual sobre la importancia de llenar correctamente los formularios y la relevancia de la información solicitada.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y del objetivo del proyecto.
   
   
   • Presentación de recursos disponibles en la comunidad para mejorar la gestión de servicios públicos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Visitas a diferentes servicios públicos de la comunidad (ayuntamient