Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Titulo de la planeación: Comprendiendo y produciendo textos para gestionar servicios públicos en nuestra comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los documentos para gestionar servicios públicos, así como sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No hay recursos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender y producir textos para gestionar servicios públicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos existentes en nuestra comunidad y los documentos relacionados con ellos.


• Mostrar diferentes ejemplos de documentos utilizados para gestionar servicios públicos, como formularios, solicitudes, cartas, etc.


• Fomentar la reflexión sobre la utilidad de estos documentos y cómo pueden mejorar la calidad de los servicios públicos en nuestra comunidad.

Sesión 2 (Características y funciones):

• Explorar las características comunes de los documentos utilizados para gestionar servicios públicos, como la estructura, el lenguaje utilizado, la información requerida, etc.


• Analizar las funciones principales de estos documentos, como solicitar un servicio, reportar un problema, hacer una reclamación, etc.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen las características y funciones de diferentes documentos relacionados con servicios públicos.

Sesión 3 (Producir textos):

• Explicar a los alu