Introducción al tema y la importancia de los derechos humanos
Yael Zenón Onofre
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la planeación: "La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: promoviendo la dignidad y el respeto en nuestra comunidad"
Objetivo de aprendizaje:
- Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.
- Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.
- Comprometerse a promover el respeto a los derechos humanos en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Diferente ritmo de aprendizaje
Duración de cada sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de los derechos humanos (45 minutos)
- Presentación del tema y motivación a través de un video o historia breve que destaque la importancia de los derechos humanos.
- Discusión en grupo sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes.
- Actividad individual: cada alumno debe escribir en una hoja cinco situaciones en las que se hayan sentido excluidos o en las que hayan presenciado la exclusión de otros.
Sesión 2: Conociendo las demandas y luchas sociales del pasado (45 minutos)
- Presentación de fuentes primarias y secundarias (fotografías, testimonios, documentos históricos) que den cuenta de demandas y luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos en el pasado.
- Trabajo en parejas: cada pareja deberá elegir una demanda o lucha social y elaborar un breve informe que explique qué se demandaba, quiénes participaron y qué logros se obtuvieron.
- Puesta en común de los informes y reflexión grupal sobre la importancia de estas luchas para garantizar los derechos humanos en la actualidad.