El estudio de los números y el uso de fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado en 3º de Primaria

Lorena Guadalupe Delgado
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y usa las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: El estudio de los números y el uso de fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado en 3º de Primaria


Objetivo: Conocer y usar las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Falta de comprensión de fracciones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las fracciones (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el concepto de fracción y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones.

  • Mostrar ejemplos visuales y concretos de fracciones 1/10 y 1/100.


Sesión 2: Uso del metro graduado (15 minutos)



  • Introducir el uso del metro graduado como una herramienta para medir fracciones.

  • Explicar cómo se lee y se utiliza el metro graduado.

  • Realizar ejercicios prácticos de medición de fracciones 1/10 y 1/100 con el metro graduado.


Sesión 3: Identificación de fracciones (10 minutos)



  • Presentar diferentes representaciones visuales de fracciones 1/10 y 1/100.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen y nombren las fracciones en cada representación.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación de fracciones con el metro graduado.


Sesión 4: Comparación de fracciones (10 minutos)



  • Explicar cómo se comparan las fracciones y qué significa que una fracción sea mayor o menor que otra.

  • Realizar ejercicios prácticos de comparación de fracciones 1/10 y 1/100 con el metro graduado.


Sesión 5: Aplicación de fracciones en problemas (10 minutos)



  • Plantear situaciones problemáticas en las que se utilicen fracciones 1/10 y 1/100.

  • Pedir a los estudiantes que