Introducción a los textos instructivos

Daniel Moralez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles qué son los textos instructivos.

  • Mostrar ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, e indicaciones para juegos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los elementos que caracterizan a los textos instructivos.

  • Pedir a los alumnos que tomen notas sobre las características identificadas.


Sesión 2: Análisis de textos instructivos (45 minutos)



  • Entregar a los alumnos textos instructivos diversos (reglamentos, recetas, indicaciones de juegos) y pedirles que los analicen en grupos.

  • Guiar el análisis mediante preguntas como "¿Cuáles son las instrucciones que se presentan?", "¿Qué elementos se utilizan para organizar la información?", "¿Cómo se presentan las indicaciones?".

  • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus conclusiones y reflexionen sobre las características comunes de los textos instructivos.


Sesión 3: Interpretación de la información (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiera interpretar textos instructivos, como participar en un juego de mesa o seguir una receta de cocina.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para identificar las instrucciones clave en cada situación y discutir cómo se interpretarían.

  • Realizar una puesta en común y fomentar la reflexión sobre la importancia de comprender correctamente los textos instructivos.


Sesión 4: Creación de textos instructivos propios (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que ahora serán ellos quienes crearán sus propios textos instructivos.

  • Proporcionar a los alumnos