Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Problema: Que el alumno sea capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre cómo se relaciona el lenguaje oral con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Breve introducción al concepto de lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentación de un video o canción que ejemplifique la diversidad de lenguas y culturas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Elaboración de un listado de palabras o expresiones características de su comunidad o región.


• Discusión y reflexión sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar identidades personales y colectivas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia de su lengua materna y su importancia en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de preservar las lenguas y su relación con la identidad cultura