Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Sesión 1: Duración de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludar a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.


• Repasar el tema de la descripción y recordar las características de una descripción lógica.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema de la contaminación en el entorno y su impacto en la comunidad.


• Invitar a los estudiantes a identificar procesos de contaminación con los que estén familiarizados, como la producción de basura, el uso de pesticidas, etc.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los estudiantes mencionen los procesos de contaminación identificados.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un proceso de contaminación para que investiguen sobre él. Cada grupo debe investigar sobre sus consecuencias, causas y posibles soluciones.


• Los grupos deben planear y escribir un texto donde describan de manera lógica el proceso de contaminación asignado, incluyendo la información recolectada.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus textos con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar y preservar el entorno, así como sobre las posibles soluciones a la contaminación.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del desempeño de los estudiantes durante la sesión, tomando en cuenta su participación en las actividades grupales y su capacidad para describir de maner