Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Plantear el objetivo de la clase: elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para promover y fortalecer las lenguas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un mapa en blanco de la comunidad y pedirles que marquen las diferentes lenguas que se hablan.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la historia y características de una de las lenguas identificadas.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo que promueva y fortalezca el uso de esa lengua, resaltando su importancia para la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto argumentativo ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase: elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para promover y fortalecer las lenguas.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que elijan una lengua distinta a la t