Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Mi ubicación en el territorio nacional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer la ubicación de su localidad y comunidad dentro de la entidad y el país.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que podrían representar cartográficamente su localidad.


• Presentación de mapas: mostrar diferentes tipos de mapas (geográficos, políticos, topográficos, etc.) y explicar sus características.


• Actividad principal: los alumnos elaborarán un mapa simple de su localidad, considerando los puntos cardinales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los puntos cardinales.


• Actividad de investigación: los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre el estado y el país en el que se encuentra su localidad, identificando su ubicación geográfica.


• Actividad principal: los alumnos elaborarán un mapa más detallado de su localidad, incluyendo referencias a lugares cercanos y su ubicación con respecto al estado y el país.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de repaso: revisar la información encontrada en la sesión anterior sobre la ubicación de la localidad dentro del estado y del país.


• Actividad de i