Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ingrid PAola Pastrana
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias y fomentar su interés por la lectura y escritura.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Recibir a los alumnos y realizar una breve charla sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestras vidas.

    • Presentar un cuento infantil a los alumnos y realizar una lectura compartida.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de comprensión lectora a partir del cuento leído.

    • Invitar a los alumnos a imaginar una historia propia y dibujar una escena importante de la misma.

    • En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué sucede en su historia.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las historias inventadas por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de la secuencia lógica en una historia.




Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la creatividad y la expresión oral y escrita de los alumnos a través de la narración.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Recordar la historia inventada por cada alumno en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de juego dramático donde los alumnos representen una escena de sus historias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitar a los alumnos a escribir en parejas una pequeña narración utilizando como base la historia inventada anteriormente.

    • Proporcionar recursos artísticos (pinturas, crayones, pegatinas, etc.) para que los alumnos ilustren su narración.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Realizar una exposición de los cuentos escritos e ilustrados por los alumnos.

    • Resaltar la importancia