Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

María José Tovar
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema de la clase: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Aplicar el valor de responsabilidad y el trabajo colaborativo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Breve repaso del tema de la clase anterior: conceptos básicos de contaminación ambiental.

  3. Preguntas motivadoras: ¿Qué sabemos sobre los contaminantes presentes en nuestra comunidad? ¿Cómo crees que afectan nuestra salud y el medio ambiente?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del proyecto: los estudiantes deberán investigar y analizar la presencia de contaminantes en la comunidad.

  2. Formación de equipos de trabajo colaborativo.

  3. Asignación de roles dentro de los equipos: investigador principal, recolector de datos, analista, documentador, entre otros.

  4. Presentación de las fuentes de información disponibles: libros de texto, internet, revistas científicas, entrevistas a expertos locales, entre otros.

  5. Tiempo para que los equipos realicen la investigación inicial y elaboren un plan de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de los planes de trabajo de cada equipo.

  2. Reflexión sobre la importancia de trabajar colaborativamente y aplicar el valor de responsabilidad en la investigación y análisis de la contaminación ambiental.

  3. Tarea para la próxima sesión: recole