Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Nivel: 4º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Problemática: Conocer las causas y consecuencias que trajo la Conquista de México.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática de la clase: "La Conquista de México y sus consecuencias".


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen lo que saben sobre la Conquista de México.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con la temática.


• Lectura conjunta de un texto discontinuo sobre la Conquista de México.


• Resaltar las palabras clave y las ideas principales del texto.


• Realizar una actividad individual: completar un esquema o mapa conceptual sobre la Conquista de México con la información del texto.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Realizar una actividad en grupo: los alumnos formarán equipos y cada equipo recibirá un texto discontinuo sobre un aspecto específico de la Conquista de México (causas, conquistadores, consecuencias, etc.).


• Cada equipo deberá leer su texto, resaltar las palabras clave y las ideas principales, y elaborar un resumen.


• Presentación de los resúmenes por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los textos discontinuos para organizar y resumir información.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de producción de textos discontinuos: cada alumno elegirá un aspect