Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para respetar las normas de convivencia en los juegos de la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia en juegos.


• Diálogo abierto sobre las experiencias de los alumnos en juegos y situaciones cotidianas.


• Reflexión sobre la importancia de las normas de convivencia en estos contextos.


• Actividad práctica: Juego de roles para simular situaciones de juego y practicar el respeto a las normas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuento de la sesión anterior y clarificación de dudas.


• Ejercicio de observación y análisis de juegos en el patio de la escuela.


• Identificación de las normas de convivencia que se deben respetar en cada juego.


• Elaboración de un listado de normas básicas de convivencia para los juegos de la escuela.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del listado de normas elaborado en la sesión anterior.


• Discusión sobre la importancia de la participación y colaboración de todos para cumplir con las normas.


• Actividad: Elaboración de un cartel con las normas básicas de convivencia para los juegos de la escuela.


• Colocación del cartel en un lugar visible del patio de juegos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Retomar la actividad de la sesión anterior: Elaboración de un cartel con las normas básicas de convivencia.