Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprender y narrar textos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia, explicando su importancia y relevancia en la sociedad.


• Motivación: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, y cómo se relacionan con las lenguas que hablan.


• Planteamiento de la problemática: Presentar la problemática a atender durante el proyecto, enfatizando en la importancia de comprender y narrar textos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos narrativos que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia, poniendo énfasis en las diferentes variantes del español.


• Actividad 2: Discusión en grupos sobre los elementos que identificaron en los textos y cómo se relacionan con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 3: Redacción individual de un texto narrativo sobre algún aspecto de la propia identidad y sentido de pertenencia, destacando el uso de diferentes variantes del español.

Sesión 2:

• Actividad 1: Inter