Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Cinthia Paola Jacobo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Objetivo (PDA): Proponer y llevar a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento (canción o juego de movimiento).

    • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos y la importancia de establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica: La caja de los sentimientos.

      • Los alumnos se sientan en círculo.

      • Se coloca una caja en el centro del círculo.

      • Cada alumno toma un papelito de la caja y lee en voz alta una situación.

      • Luego, cada alumno comparte cómo se sentiría en esa situación y cómo actuaría para establecer una relación positiva.



    • Conversación abierta sobre el respeto al espacio personal y la importancia de no ofender a los demás.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Tarea para la próxima sesión: Observar en su casa o en la comunidad situaciones en las que se pueda proponer y llevar a cabo formas de convivencia libres de violencia.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema y las actividades de la sesión anterior.

    • Preguntas y comentarios de los alumnos sobre lo observado en su casa o comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica: Teatro de sombras.

      • Los alumnos se dividen en grupos y crean obras de teatro de sombras que representen situacion